在市声尘嚣之中,
生命的声音已经久被遮蔽,无人理会。
现在,让我们都安静下来,
每个人都向自己的身体和心灵的内部倾听,
听一听自己的生命在说什么,
想一想自己的生命究竟需要什么。
摘自:周国平-碎句与短章
Sep 29, 2007
虔诚
歌德说的好:
「虔诚不是目的,而是手段,
是通过灵魂的最纯洁的宁静达到最高修养的手段。」
从本意来说,
虔诚是面对神圣之物的一种恭敬谦卑的态度。
这种态度本身还不是信仰,
而只是信仰的一个表征,
真正的信仰应该是对神圣之物有所领悟。
摘自:周国平-碎句与短章
「虔诚不是目的,而是手段,
是通过灵魂的最纯洁的宁静达到最高修养的手段。」
从本意来说,
虔诚是面对神圣之物的一种恭敬谦卑的态度。
这种态度本身还不是信仰,
而只是信仰的一个表征,
真正的信仰应该是对神圣之物有所领悟。
摘自:周国平-碎句与短章
智慧与信仰
人的精神性自我有两种姿态。
当它登高俯视尘世时,
它看到限制的必然,
产生达观的认识和超脱的心情,
这是智慧。
当它站在尘世仰望天空时,
它因永恒的缺陷而向往完满,
因肉身的限制而寻求超越,
这便是信仰了。
摘自:周国平-碎句与短章
当它登高俯视尘世时,
它看到限制的必然,
产生达观的认识和超脱的心情,
这是智慧。
当它站在尘世仰望天空时,
它因永恒的缺陷而向往完满,
因肉身的限制而寻求超越,
这便是信仰了。
摘自:周国平-碎句与短章
Sep 28, 2007
哲学者谈写作
我的写作之路与心灵之路是相当统一的,
基本上反应了我在困惑中寻找觉悟
和走向超脱的历程。
事实上,我的一生一直在色与空之间寻找一个安全的中间地带。
我在寻找一种状态,
能够使我享受人生而不沉湎,
看透人生而不消极。
我的写作就是借助于哲学寻找这种状态的过程。
摘自:周国平「碎句与短章」
(作者为原中国社会科学院哲学研究所研究员)
基本上反应了我在困惑中寻找觉悟
和走向超脱的历程。
事实上,我的一生一直在色与空之间寻找一个安全的中间地带。
我在寻找一种状态,
能够使我享受人生而不沉湎,
看透人生而不消极。
我的写作就是借助于哲学寻找这种状态的过程。
摘自:周国平「碎句与短章」
(作者为原中国社会科学院哲学研究所研究员)
Sep 26, 2007
Sep 25, 2007
すべてが、あなたにちょうといい
今のあなたに、今の夫がちょうといい。
今のあなたに、今の妻がちょうといい。
今のあなたに、今の両親がちょうといい。
今のあなたに、今の子供がちょうといい。
今のあなたに、今の兄弟がちょうといい。
今のあなたに、今の友人がちょうといい。
今のあなにに、今の仕事がちょうといい。
死ぬ日もあなたにちょうといい。
すべてが、あなたにちょうといい。
(お釈迦様の言葉)
やっぱり、お釈迦様のいう通りですね、
あれこれ愚痴をいうじゃないだ(笑)
目の前のことを淡々と受け入れ、
家事も育児も仕事も
喜んで取り込んで「極楽」な毎日を過ごすべきだよね。
今のあなたに、今の妻がちょうといい。
今のあなたに、今の両親がちょうといい。
今のあなたに、今の子供がちょうといい。
今のあなたに、今の兄弟がちょうといい。
今のあなたに、今の友人がちょうといい。
今のあなにに、今の仕事がちょうといい。
死ぬ日もあなたにちょうといい。
すべてが、あなたにちょうといい。
(お釈迦様の言葉)
やっぱり、お釈迦様のいう通りですね、
あれこれ愚痴をいうじゃないだ(笑)
目の前のことを淡々と受け入れ、
家事も育児も仕事も
喜んで取り込んで「極楽」な毎日を過ごすべきだよね。
Sep 23, 2007
親の祈り
神様、私をよりよい親にしてください。
私の見果てぬ夢を子どもに負わせることなく、
子ども自身が人生を選ぶことを助けるものにしてください。
道草や回り道にもいらいらせず、
子どもの長い人生からこれを見守る賢さをお与え下さい。
のろさやぐずさに八つ当たりして、
子どものやる気をそぐことがありませんように。
誰にでもある失敗にほほえむ余裕を、
否には否をもって当たり得る者としてください。
叱る時には、優しい声と温かい心をお授け下さい。
そうすればきっと、叱られた訳に聞き入り、
人生の秩序と決まりを生涯の友とするでしょう。
くどくしつこい言葉や黙って無視することから
私をお助け下さい。
そして、まっすぐに頼ってくるまなざしを
理解と和らぎにおいて受け止めることが出来ますように。
どうか、私の声と怒りを静めてください。
そうすれば生きる喜びまで曇らすような
親子喧嘩はなくなるでしょう。
私の子どもが私を見て、大人になることをためらうことの
ないように私に内なる輝きをお備え下さい。
あるがままの彼らを受け入れ、
そのままで喜ぶものにしてください。
そうすれば、きっと安心して生きていい事を知るからです。
どうか、確かさと優しさにおいて、子ども達を育ませてください。
いつの日か、彼らもまた、そのように隣人を
受け入れることを得るからです。
そして神様、その時がきたら、彼らが望んだ人生を
行かせる勇気をわたしにお与え下さい。
その日には、育んできた者達が、胸をはって自らの信じる道を
確かな足どりで巣立っていくのをみることができるでしょう。
自信と優しさと、そして良心を心の友としながら。
出典:http://cocokiti.i-cis.com/sub20.htm
私の見果てぬ夢を子どもに負わせることなく、
子ども自身が人生を選ぶことを助けるものにしてください。
道草や回り道にもいらいらせず、
子どもの長い人生からこれを見守る賢さをお与え下さい。
のろさやぐずさに八つ当たりして、
子どものやる気をそぐことがありませんように。
誰にでもある失敗にほほえむ余裕を、
否には否をもって当たり得る者としてください。
叱る時には、優しい声と温かい心をお授け下さい。
そうすればきっと、叱られた訳に聞き入り、
人生の秩序と決まりを生涯の友とするでしょう。
くどくしつこい言葉や黙って無視することから
私をお助け下さい。
そして、まっすぐに頼ってくるまなざしを
理解と和らぎにおいて受け止めることが出来ますように。
どうか、私の声と怒りを静めてください。
そうすれば生きる喜びまで曇らすような
親子喧嘩はなくなるでしょう。
私の子どもが私を見て、大人になることをためらうことの
ないように私に内なる輝きをお備え下さい。
あるがままの彼らを受け入れ、
そのままで喜ぶものにしてください。
そうすれば、きっと安心して生きていい事を知るからです。
どうか、確かさと優しさにおいて、子ども達を育ませてください。
いつの日か、彼らもまた、そのように隣人を
受け入れることを得るからです。
そして神様、その時がきたら、彼らが望んだ人生を
行かせる勇気をわたしにお与え下さい。
その日には、育んできた者達が、胸をはって自らの信じる道を
確かな足どりで巣立っていくのをみることができるでしょう。
自信と優しさと、そして良心を心の友としながら。
出典:http://cocokiti.i-cis.com/sub20.htm
Sep 20, 2007
Sep 19, 2007
重读三毛
傍晚,有人在绿草如茵的草地上散步,
有商店在作生意,
有看不尽的玫瑰花园,
有骏马在吃草,
世界是如此的安祥美丽,
美丽的令人叹息!
生命太短促了,
要怎样活才算够?
我热爱这个世界,
希望永远不要死去。
(摘自:三毛赴欧旅途见闻)
三毛,可你最终还是选择了死去•••
有商店在作生意,
有看不尽的玫瑰花园,
有骏马在吃草,
世界是如此的安祥美丽,
美丽的令人叹息!
生命太短促了,
要怎样活才算够?
我热爱这个世界,
希望永远不要死去。
(摘自:三毛赴欧旅途见闻)
三毛,可你最终还是选择了死去•••
Sep 18, 2007
Sep 14, 2007
Sep 13, 2007
老子的境界(7)
「大道废焉、有仁义;
智慧出、有大伪;
六亲不和、 有孝慈;
邦家昏乱、有忠臣。」
大道废弃了、才有仁义;
智慧出现了、才有大虚伪;
家庭不和了、才有孝顺慈爱;
国家昏乱了、才有忠贞之臣。
老子在这段文中明确地提出了对立面之间是有联系的、
万事万物都是这样。
摘自:国学小书院
智慧出、有大伪;
六亲不和、 有孝慈;
邦家昏乱、有忠臣。」
大道废弃了、才有仁义;
智慧出现了、才有大虚伪;
家庭不和了、才有孝顺慈爱;
国家昏乱了、才有忠贞之臣。
老子在这段文中明确地提出了对立面之间是有联系的、
万事万物都是这样。
摘自:国学小书院
Sep 12, 2007
老子的境界(6)
「上善若水」
「水善利万物而不争、处众人之所恶、故几于道。」
喜欢大海、却不知大海中蕴藏着「道」的最高境界!
大海它「处下」、而且处在最下、这是道的象征之一;
大海「无为」、但是「无不为」、这是道的象征之二;
大海「为而不争」、这是道的象征之三;
大海「不争而善胜」、这是道的象征之四;
大海「弱之胜强、柔之胜刚」、这是道的象征之五;
大海「以其终不自为大、故能成其大」、这是道的象征之六;
大海深不可测、玄妙奥秘、这是道的象征之七!
(摘自:百家讲坛-老子与百姓生活 姚淦铭)
「水善利万物而不争、处众人之所恶、故几于道。」
喜欢大海、却不知大海中蕴藏着「道」的最高境界!
大海它「处下」、而且处在最下、这是道的象征之一;
大海「无为」、但是「无不为」、这是道的象征之二;
大海「为而不争」、这是道的象征之三;
大海「不争而善胜」、这是道的象征之四;
大海「弱之胜强、柔之胜刚」、这是道的象征之五;
大海「以其终不自为大、故能成其大」、这是道的象征之六;
大海深不可测、玄妙奥秘、这是道的象征之七!
(摘自:百家讲坛-老子与百姓生活 姚淦铭)
Sep 7, 2007
Sep 6, 2007
老子的境界
江南大学古代文献研究所所长姚淦铭教授
在「百家讲坛」中这样谈老子的意境:
冥冥中站立的老子、
就如同大西北沙漠中的胡杨、
它们默默地挺立在那儿、
风动、水动、沙动、
而它们岿然不动。
它们
生一千年而不死、
死一千年而不倒、
倒一千年而不朽!
这是生命的大境界、大美丽、大哲学。
老子如同胡杨的枯树、
孕育着无数的生命潜能与生命的大智慧!
在「百家讲坛」中这样谈老子的意境:
冥冥中站立的老子、
就如同大西北沙漠中的胡杨、
它们默默地挺立在那儿、
风动、水动、沙动、
而它们岿然不动。
它们
生一千年而不死、
死一千年而不倒、
倒一千年而不朽!
这是生命的大境界、大美丽、大哲学。
老子如同胡杨的枯树、
孕育着无数的生命潜能与生命的大智慧!
Sep 5, 2007
学为我用的融和境界
中国人的学习方式有两种、
一种是「我注六经」、
另一种是「六经注我」。
前一种方式要皓首穷经、
等头发都读白了、
所能读到的书读完了、
才可以去给经典作注释。
而后一种方式是更高境界的学习。
所谓「六经注我」、
就是学习的目的是以经典所传达的精神来诠释自己的生命。
「海到尽头天做岸、山登绝顶我为峰」、
讲是中国人对山川的一种感受、山川对自我的提升。
就像大海到了尽头、以苍天为岸、对自己是一种拓展;
人登上山峦的顶峰、讲的不是征服、
而是说我站在山顶、高山提升了我的高度。
其实这就是六经注我的一种境界。
(摘自: 于丹-论语心得)
一种是「我注六经」、
另一种是「六经注我」。
前一种方式要皓首穷经、
等头发都读白了、
所能读到的书读完了、
才可以去给经典作注释。
而后一种方式是更高境界的学习。
所谓「六经注我」、
就是学习的目的是以经典所传达的精神来诠释自己的生命。
「海到尽头天做岸、山登绝顶我为峰」、
讲是中国人对山川的一种感受、山川对自我的提升。
就像大海到了尽头、以苍天为岸、对自己是一种拓展;
人登上山峦的顶峰、讲的不是征服、
而是说我站在山顶、高山提升了我的高度。
其实这就是六经注我的一种境界。
(摘自: 于丹-论语心得)
Sep 4, 2007
Sep 3, 2007
愛
这个世界上所有的爱都是以聚合为最终目的的、
只有一种爱以分离为目的、
那就是父母对孩子的爱。
父母真正成功的爱、
就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去、
这种分离越早、你就越成功。
作者-英国心理学博士、姓名不详;
只有一种爱以分离为目的、
那就是父母对孩子的爱。
父母真正成功的爱、
就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去、
这种分离越早、你就越成功。
作者-英国心理学博士、姓名不详;